“雙一流”大學具有基礎研究深厚、學科交叉融合的優勢，是基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。面對新一輪科技革命和產業變革，如何更好推進校企在產學研方面深度融合？
(資料圖)
全國政協委員、西安交通大學黨委書記盧建軍表示，要主動打破大學校園“圍墻”，積極融入國家戰略和區域經濟社會發展。
全國政協委員、西安交通大學黨委書記盧建軍。受訪者供圖
“加快推進企業主導的產學研深度融合”
“貫徹落實好教育、科技、人才三位一體，是建設好中國特色世界一流大學的應有之義。”作為高等教育工作者，盧建軍對教育、科技、人才的問題最為關注。
他談到，“高等教育作為‘科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力’的重要結合點，要努力在高原上打造更多高峰。”
“其中的關鍵突破口，就在于加快推進企業主導的產學研深度融合。”在盧建軍看來，這需要發揮高校、企業各自優勢，深化體制機制改革。
如何真正打通校企深度融合的痛點、堵點、難點？盧建軍建議，企業作為創新決策、研發投入、科研管理的主體，應在成果轉化主體的基礎之上，聯合一流大學校區或附近建立聯合研究院、研發中心。
一方面，發揮企業需求牽引、R&D（科研與試驗發展）經費投入、有組織的研發管理和技術成果轉孵化的市場主體優勢；另一方面，發揮高校高層次人才、基礎研究、科研平臺和積累的技術成果資源優勢，探索建立產學研深度融合新模式，實現圍繞企業卡脖子難題聯合攻關，圍繞高校技術成果培育企業新的增長點。
“落實校企‘雙導師’聯合培養人才”
大學具體需要做什么，怎么做，才能解決好“企業主導什么、校企融合什么、在哪融合、怎么深度融合”的問題？
面對這一問題，盧建軍提案的主要內容，聚焦在大學如何發揮基礎研究和重大科技突破生力軍的作用，與企業共同加快推進產學研深度融合、落實校企“雙導師”聯合培養人才。
目前，西安交通大學在研的校企聯合研究平臺近200個。依托深度融合的聯合研發平臺，發揮一流大學對海外高端人才的吸引力，探索人才共享模式創新，通過“學校招、企業供、政府助、多方贏”的人才共享機制，解決企業高水平工程科技人才緊缺問題。
盧建軍介紹說，近年來，學校持續加強基礎學科人才培養、基礎科學研究與基礎學科建設，大力推動學科交叉融合、產教融合、教研一體融合。
“設立未來技術學院、現代產業學院，深化學科交叉、校企合作，構建本研貫通人才培養新模式，打造從人才培養到成果轉化、從基礎研究到核心技術、從‘出成果’到‘用成果’的有機生態。”盧建軍談到。
“學校充分發揮創新港示范引領效應”
“以國家戰略需求為導向，學校充分發揮創新港示范引領效應，加快創新鏈、產業鏈、資金鏈和人才鏈的深度融合。”
盧建軍談到，通過參與構建“龍頭企業牽頭、高校院所支撐、各創新主體相互協同”的創新聯合體，組建“科學家+工程師”團隊，打破傳統校企合作模式中的“甲乙雙方、一個項目、一紙合同、一筆經費”，強化國家戰略需求導向，加快企業主導的產學研深度融合，使大學聚集的創新資源發揮更大作用，做出更大貢獻。
“錨定2035年建成教育強國的目標，在辦好人民滿意的教育的新征程上，我們還有很多‘硬骨頭’要去攻堅，還有很多‘急難愁盼’要去解決。”盧建軍表示，要深入一線密切聯系群眾，扎實做好調研，積極建言獻策，探索教育、科技、人才一體推進，不斷開辟發展新領域新賽道，塑造發展新動能新優勢。
“要為民代言，把握民心民意，更好凝聚共識；要為國建言，圍繞大局建言獻策，為實現奮斗目標貢獻智慧和力量。” 作為新一屆全國政協委員，盧建軍深知責任重大。
“下一步，西安交通大學將堅持把世界科技前沿同國家重大戰略需求和經濟社會發展目標結合起來，加快建設中國特色世界一流大學，推進企業主導的產學研深度融合。”盧建軍介紹。
標簽：
