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    365個師德故事|麓山高嶺朱小潔:讓學生學會講數學

    2023-03-07 13:08:33 來源:瀟湘晨報

    她從復旦大學研究生畢業,偶然的機會讓她愛上教育,成為一名小學數學老師。

    她為提高學生的數學學習興趣,會布置“講”數學作業,讓學生為家長講解數學題目。


    (資料圖)

    她從學生性格特點出發,從學生的興趣愛好著手,重新設計教育教學思路,靜待慢成長的孩子綻放光彩。

    她是長沙麓山高嶺實驗學校小學數學老師朱小潔。

    從學習興趣出發,讓學生變刷題為講題

    在麓山高嶺說起朱小潔,很多人都豎起大拇指。她從復旦大學研究生畢業之后,偶然的一個機會成為了一名小學老師。

    在與學生的相處的過程中,朱小潔發現了孩子們的單純美好。孩子們也會因為她的一次次表揚而歡欣鼓舞,會因為學習上的小小進步而歡呼雀躍。在學校的每一天,朱小潔都被朝氣蓬勃的孩子們圍繞著,心情也變得青春洋溢起來。于是,朱小潔便決心將教育事業作為自己的終身追求。

    提起數學,學生們往往下意識地想到做題刷題。對朱小潔的學生來說,數學學習“有點不一樣”。原來,為了提高學生們對數學的興趣,同時鍛煉他們的表達能力,朱小潔會在無作業日布置“講”數學的任務。每每此時,孩子們紛紛化身小老師,從分析題意開始,層層推導,回顧反思,講得頭頭是道。不知不覺中,愛數學的種子已經在孩子們的心里漸漸發芽。

    從終生進步出發,挖掘學生的閃光點

    工作中,朱小潔會遇到性格各異的學生,她堅信“天分是此消彼長的,教育者不應只用成績這一把尺去衡量所有學生”,認為“不為了學習而學習,是教育要走的漫長的路”。

    在朱小潔的班上,有一個文靜有禮貌的女生,但上課時經常發呆,凡是需要動腦筋的作業就不愿意動筆。朱小潔意外發現這個女生擅長做手工,捏橡皮泥、折紙等做得比老師還要好后,就在班里大大地表揚了她,這讓學生受到了莫大的鼓勵,從說“不會寫”到課后會主動請教老師,學習的興趣與動力日益提升。

    朱小潔堅信在教育過程中,只要做到“平等,尊重,真誠”,從學生的“終生進步”出發,盡自己所能,便能打造學生的精彩。

    從問題反思出發,打造教學質量的著力點

    朱小潔在工作中也會遇到過這樣的時刻:對學生付出了努力和真心,而學生沒有明顯的進步,又或是進步了一段時間又恢復到原來的狀態。每當這時,她便會和同事們交流,向前輩們取經,從每個孩子的性格特點出發,從他們的興趣著手,注重反思,深入探討,重新設計教學思路,重新細心溝通……

    在不斷豐富教育實踐的同時,朱小潔也不斷鉆研、提升自己,增強做老師的底氣。她積極參加各級教學比賽,在省集體備課大賽中獲得榮譽,多篇論文在省級評比中獲獎。

    現在,朱小潔任教數學之余還擔任年級組長。源于對教育的熱愛,她對工作全心以待、無懼挑戰,不斷嘗試突破自我,同時不斷創新教育教學,讓孩子們在學習中成長,在交流中實現教學相長。 【推薦語】

    余偉民(長沙麓山高嶺實驗學校校長):

    舍棄高薪的科研崗位投身于教育,深耕教育沃土,激發教育情懷,拓寬教育方式。這種取舍,基于教育的魅力,基于對學生成長的渴望。在她的課堂上,你能看到孩子眼神越來越明亮,思維越來越飛揚,這便是她育人的魔力,更是用愛和責任在喚醒學生。教學比武和各類論文的獎狀都在閃耀著一位優秀教師的拼搏和榮光。

    通訊員喻立波 瀟湘晨報記者李楠

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    標簽: 復旦大學 實驗學校 重新設計 小學老師 歡欣鼓舞