一、項目背景
湖南省湘西土家族苗族自治州保靖縣今年已在精準扶貧政策下順利脫貧，農村家庭的經濟條件得到有效改善，更多關注被放到農村孩子的教育與輔導，留守兒童在失去父母的陪伴，并主要由祖父母管教。長輩往往集中照顧孩子吃飽穿暖等基本需要，礙于文化知識差異和隔代相處的因素，形成“管不好”和“不會管”等問題，使孩子缺乏關于家庭教育的良好引導和思想啟發。
(資料圖)
2020年保靖沃土農村綜合發展協會在“彩虹樂園”項目的基礎上，提出本項目“昂洞永青活動空間”。項目的第一期在2021年得到施永青基金（香港）北京代表處的大力支持得以順利開展，同時得到學校與社區的支持：以學校為單位服務43名學生，取得不俗的成效，其中較具影響力的活動是農耕活動與閱讀活動，得到學校的大力支持與肯定；項目也以社區為單位服務學生家長約40名（部分家長是多位孩子的監護人），社區志愿者4名，空間管理員2名。
在第一期的昂洞永青活動空間項目中，項目以多個主題、形式多樣化，以孩子為主體開展互動活動，給孩子們自由成長的空間，村委與學區校長的評價是“孩子們越來越有自信，越來越能顧及他人感受。”同時由活動空間組織孩子們開展的民族文化技藝農耕活動被學區校長關注并給予大力支持，擴展農耕場地面積，聘請當地村民開墾，沃土充分發揮社區志愿者的力量，培養孩子們開展農耕實踐活動；閱讀活動得到學校校長支持，為低年級學生提供課時開展閱讀活動；疫情原因對于活動空間的聚集性活動有一定的影響，但卻又促進我們在活動執行中探索到更多可能，將空間聚集性活動調整為以家庭為單位的小組活動、戶外活動等，與社區志愿者、村民產生更多互動，同時得到村委支持，無償提供原村部會議室用作昂洞社區永青活動空間。
二、項目執行內容
項目以學校為單位，通過系列活動開展培養孩子閱讀興趣、民族文化技藝學習等能力開展項目，以社區為單位開展，主要服務社區兒童（主要為留守兒童、單親家庭孩子等特殊群體），以婦女與老人為核心力量，培養社區人才開展兒童關愛服務，圍繞主題課堂、社區恒常活動、家庭教育主線服務兒童身心健康成長。
1、召開項目座談會,向受益群體代表及村民代表介紹項目及實施意義，鼓勵并激發大家潛能與信心，組建社區志愿團隊。
2、運營志愿團隊（恒常性），促進志愿者詳細了解本期項目計劃內容，收集志愿者對項目實施的各自意見并綜合，協助訂立團隊契約，通過恒常培訓與實操帶領提升志愿者開展社區服務活動技巧。
3、項目相關方的激勵，加強提升服務對象參與活動的積極性；增強志愿團隊組織開展服務活動的信心。
4、關于兒童及其家庭服務，創設昂洞社區永青活動空間，由管理員每天開放空間，提供孩子日常活動場所；開展經典誦讀、鄉土課堂、大自然課堂、親子活動、家庭主題日活動、主題課堂、夏令營活動等促進兒童身心健康成長，通過當地社區參與，創建良好社區人文環境及提升兒童歸屬感。
5、嘉年華活動，聯合項目相關單位、試點村委會、學校、家庭共同開展，作為項目匯演，鼓勵兒童、社區服務人員通過項目整年的開展勇敢展示自我與團隊。
三、項目成效通過項目傳統經典誦讀、學習民族文化技藝、大自然課堂及家庭主題活動培養懂得敬畏感恩、仁義孝順的當代青少年,促進當代青少年弘揚中華民族的傳統美德，心懷感恩、敬畏、仁義孝順之心。通過培養社區人才、主題互動活動、嘉年華活動鍛煉社區人員志愿服務意識及能力,社區自組織力量建設，培養社區居民志愿服務意識及組織活動能力。通過培養青少年弘揚傳統美德、鍛煉其身心健康成長、同時社區擁有半專業服務型人才,促進社區良好人文環境及和諧氛圍。
文章來源：保靖沃土農村綜合發展協會
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