他扎根農(nóng)村學校一線講臺38年，孜孜不倦地帶領(lǐng)學生探索物理世界；
【資料圖】
他每天利用課余時間給學生輔導(dǎo)功課，還有一個存有上萬道題目的題庫，總能精準地找到適合不同學生的習題。
他是長沙市望城區(qū)橋驛中學物理教研組長袁立新，目前擔任兩個九年級班級和一個八年級班級的物理老師。
積累寶藏題庫存上萬道經(jīng)典物理題
在橋驛中學說起袁立新老師，大家無不點贊，都表示“他的辦公桌從早到晚都是學生不斷的”。原來，袁立新每天都利用課間、午休或放學后的時間為有需求的學生輔導(dǎo)功課，并且“從教38年始終如此，從未覺得累”。
袁立新說：“我也從是農(nóng)村出來的，讀書時老師們對我們倍加關(guān)心，這讓我覺得教師這個職業(yè)很高尚，讓我心生向往，也希望能給現(xiàn)在的孩子帶去同樣的溫暖與希望。”袁老師解釋，從教后他發(fā)現(xiàn)，不少學生放學回家后作業(yè)無人輔導(dǎo)，早些年也不可能上課外培訓(xùn)班，特別是近年來所教學生中有不少留守兒童，他就想盡自己所能來多輔導(dǎo)學生。
對于學習能力不強的孩子，袁立新主要輔導(dǎo)他（她）們作業(yè)、改正錯題。對于成績優(yōu)異的學生，他就帶領(lǐng)做提升訓(xùn)練。總之，無論什么樣的學生，在袁立新那里都可以找到適合自己的練習題目，因為他的電腦里存著上萬道物理題，都是他在日常教學中積累的經(jīng)典題目。
想方設(shè)法帶學生做實驗走進物理世界
堅持課間輔導(dǎo)的同時，袁立新更立足課堂、積極教研，從提高課堂教學效率和質(zhì)量、提升學生學習興趣等方面不斷探索。
實驗是物理教學的重要基礎(chǔ)，袁立新表示：“我們雖然是農(nóng)村學校，但我想辦法讓學生體驗到物理課本中所有的演示實驗，有時還會在課余帶領(lǐng)學生做一些他（她）們感興趣的實驗。”
比如在學習小孔成像時，同學們對樹蔭下的光斑形狀有些不理解，袁立新就帶著同學們動手做起實驗，他（她）把紙板中讓光線穿過的孔的形狀剪成三角形、圓形和方形等，發(fā)現(xiàn)最終的成像都是蠟燭的像，于是明白了成像與光線穿過的孔的形狀沒有關(guān)系。
教授光的直線傳播時，袁立新利用身邊的簡易材料，比如將白糖放入盛了水的玻璃杯中，由于糖未溶化時分布不均勻，同學們直觀地看到了光線在糖水里發(fā)生了偏折。
有趣的課堂加上課后的無私輔導(dǎo)，袁立新從教以來教學成果卓著，所任教班級曾多次獲區(qū)級、鎮(zhèn)級的物理教學優(yōu)勝獎，還曾輔導(dǎo)學生參加物理競賽，從 1995 年至 2018 年，有近百名學生曾獲全國、全市級的物理競賽的一、二、三等獎。
在新高考、新中考和新課標的背景下，近年來袁立新所教學生同樣成績優(yōu)異，獲得了2021 年實驗集團聯(lián)考物理學科獲第一名，2021年全省集體備課省級一等獎等佳績。
袁立新說：“我是黨員老師，熱愛教育事業(yè)，有教育情懷。特別是相比城區(qū)，農(nóng)村孩子的教育資源是相對缺乏的，只有我們老師多付出，才能讓我們的孩子得到更好的教育，讓農(nóng)村教育不斷提質(zhì)。”
【推薦語】
陳博文（長沙市望城區(qū)橋驛中學校長）：
以廉立身， 以德育人；創(chuàng)新治學，激濁揚清。
他是潛心教研的物理老師，一支粉筆，自帶磁場，妙語連珠大放光彩；
他是兩袖清風的孺子牛，一生廉潔，默默耕耘，堅守講臺三十八載。
瀟湘晨報記者李楠 通訊員吳蘭波
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